人才是创新的根基，青年是创新的主力。人工智能浪潮重塑教育形态，对青年创新人才培养提出全新要求。立足人工智能时代育人变革，构建“科研探索、实训培养、项目孵化、生态链接”的育人链条，有利于推动青年人才从“被动求知”向“主动创造”转变，为支撑新质生产力发展积蓄更多创新力量。

　　数智赋能革新场景，让实战育人常态化落地。纸上得来终觉浅，创新能力从来不是课堂灌输的结果，而是在解决真实问题、攻克复杂难题中磨砺而成。传统育人模式下，受时间、空间、成本等条件限制，复杂工程实训、前沿技术迭代很难走进日常教学。浙江大学未来学习中心依托人工智能技术搭建虚实融合的创新平台，将戈壁新能源基地、智能赛车模型、无人机协同作业等复杂场景搬进校园，让学生无需奔赴一线，即可迭代技术参数、优化工程方案、攻克产业难题，把书本知识转化为实操能力，在“真场景、真课题、真攻关”中锤炼硬核本领。

　　打破学科壁垒阻隔，让青年创造力充分涌流。前沿创新需要多领域交叉融合的协同突破，青年人才需要开放包容的创新土壤。目前，青年人才培养仍存在学科分割、创新零散、资源不足等问题，不少学生有思路、有想法，却缺乏落地平台、团队支撑和市场渠道。交叉学科创新创业实验室摒弃导师包办、单向授课的传统培育模式，将创新主动权、项目主导权交还给学生，通过搭建学科团队、校企双导师培养、市场化资源对接，把企业请进学生创新的全过程，真正让青年人才的奇思妙想有平台、有支撑、有出路，实现从“会读书”到“会创造”的关键蜕变。

　　锚定国家战略需求，让人才成长与时代同频。育人之本，在于为党育才、为国育才。青年人才培养不能局限于校园之中，必须紧扣时代所需、产业所急，才能充分彰显创新价值。要聚焦新能源、智能制造、数字经济等重点领域，推动产学研用深度融合，将企业真实技术难题、市场评价标准嵌入育人环节，引导青年人才着眼产业痛点、聚焦核心难题开展创新攻关，让课堂科研对接产业一线，让青年创新成果融入国家重大工程建设，实现人才培养、素质提升与科技创新、产业升级的双向赋能。

　　人工智能时代的人才竞争，核心是创新创造能力的比拼。新时代高校育人方式亟待转型升级，要持续推进数智改革、破除学科壁垒、深化产教融合、厚植创新沃土，培育更多有创意、敢攻坚、善作为的新时代青年人才，为高质量发展注入蓬勃的青春动能。

来源：中国组织人事报